Barry Glick, Aggression Replacement Training

En intervju med Dr Barry Glick, en av grundarna till

ART (Aggression Replacement Training).

Här förklaras grundtanken bakom ART och syftet med de tre komponenterna som ingår i metoden, det vill säga social färdighetsträning, ilskekontroll och moraliskt resonerande. 

Kolla in Highlightsen på den nya DVD:n "Träning för förändring".

ART (Aggression Replacement Training)

http://www.ungart.se/

http://www.alltomart.se/

http://www.vardteamledarna.se/art-_agression_replacement_training.asp

http://www.stat-inst.se/faktabank/metoder-inom-vard-och-behandling/art-aggression-replacement-training/ 

ART - Aggression Replacement Training

ART är framför allt avsedd för ungdomar som har problem med utagerande beteende.

De har också ofta stora sociala färdighetsbrister, vilket innebär att de har svårt att hantera sociala situationer, till exempel att få kritik, utan att bli aggressiva.

ART används för att förebygga och bromsa en utveckling av våld och aggressivitet hos ungdomar. Utgångspunkten är att aggressivitet i huvudsak är ett inlärt beteende och att man alltså kan lära sig att bete sig annorlunda i vissa situationer.

ART består av tre fristående men kompletterande metoder:

• Social färdighetsträning ska lära ungdomarna att möta andra människor på ett bra sätt. Man utgår från de behov som kommit fram i utredningar och observationer. Träningen kan till exempel handla om att bemöta retsamma kommentarer, hantera grupptryck och att ge och ta kritik. På lektionerna har man rollspel och ungdomarna får i läxa att träna på olika sociala situationer.
• Ilskekontrollträning innebär att den unge lär sig att förstå och hantera sina egna känsloreaktioner i samband med konfliktsituationer, känna igen tidiga tecken på ilskeutbrott och hitta alternativa sociala sätt för att hantera konflikter. Även här ingår rollspel och hemuppgifter.
• Moralutbildning innebär att personal och ungdomar diskuterar utifrån olika problemsituationer, dilemman och frågeställningar. Den unge har ofta brister i sin moralutveckling vilket leder till att de resonerar utifrån sig själva och sina egna behov. I moralträningen får ungdomarna, tillsammans med andra ungdomar, resonera ur ett moraliskt perspektiv.

ART-träningen, som pågår i minst tio veckor och leds av utbildade ART-instruktörer, bygger på manualer och checklistor. Den sker oftast i grupper med minst tre ungdomar och leds av två instruktörer. Ibland kan det behövas individuell träning.

Källa:

 www.stat-inst.se/faktabank/metoder-inom-vard-och-behandling/art-aggression-replacement-training/

Personlig utveckling:Aggression replacement training

Artikel 

 Hittade denna på : www.alltforforaldrar.se/page/artikel/personlig-utveckling-aggression-replacement-training

”ART skapar möjligheter till förändring…” : ART-tränare, klassföreståndares & en elevassistents upplevelser av elevers utveckling av färdigheter genom ART

Aggression Replacement Training (ART) är en multimodal behandlingsmetod som riktar sig till barn och ungdomar med aggressivt och antisocialt beteende. ART bygger på kognitiv beteendeterapi (KBT). Metoden består av tre kompo-nenter. Social färdighetsträning, ilskekontrollträning och moralträning. Syftet är att se hur två klassföreståndare, en elevassistent och tre ART-tränare upplever elevers utveckling av färdigheter i och med ART-träning, samt se hur informan-terna upplever att klassen där den enskilda eleven ingått har förändrats i och med den ART-träning som denne erhållit. Även miljöns påverkan på upprätthål-landet av de nyförvärvade färdigheterna undersöks. Studien har genomförts med kvalitativ metod. Halvstrukturerade intervjuer har utförts vilka sedermera har analyserats med hjälp av innehållsanalys. Resultatet visar att respondenterna upplever positiva förändringar hos de elever som fullföljer ART. Effekter som de kunnat skönja är ett minskat vinstorienterat beteende, ökat självförtroende och förbättrad koncentrationsförmåga samt effektivt tillämpande av de nyför-värvade färdigheterna både praktiskt och teoretiskt. Klassen har i de flesta av fallen förändrats genom att den har blivit lugnare och tryggare som grupp. Mil-jön är av stor betydelse för de förändringsprocesser som eleven genomgår. Vi-dare är miljön väsentlig för upprätthållandet av färdigheterna i skolklassen. Den kritik som respondenterna riktar till metoden är gällande den bristande roll bar-nens föräldrar spelar i behandlingen. Författarnas slutsats är att ART är en ef-fektiv metod som ger stöd och möjligheter för elever med ett avvikande beteen-de. Skolan upplevs av författarna vara en optimal plats för att vidareutveckla och bevara de färdigheter som ART medför. Vidare diskuteras huruvida en ut-vecklad dialog mellan de vuxna som finns kring varje elev skulle leda till ökade möjligheter att tillgodose det enskilda barnets specifika behov. För att detta skall kunna ske bör föräldrar/vårdnadshavare ges större utrymme till att ta del av barnets behandling och skolgång. Studien avslutas med förslag på fortsatt forskning.

www.uppsatser.se/uppsats/8012fcc650/

Barn gör inte som man säger – de gör som man gör.Den meningen har du säkert hört många gånger, och den stämmer så bra.                             

Du, som förälder, är barnets allra viktigaste förebild, och det är ett stort ansvar som vilar på våra axlar när vi sätter nya små liv till världen. Vi kan inte alltid vara Genomtänkta och Bäst, men vi kan vara så bra vi kan, och vi bör ha i huvudet att vi är förebilder.

Men hur vi än försöker, så hamnar vi ändå snett ibland i våra relationer där hemma. Vi ville så väl, men det gick inte ändå. Och när vi väl är inne på fel väg, kan det vara väldigt knepigt att ”köra ni på rätt väg” igen – både beroende på alla starka känslor som ingår i ”felkörningen” och på att vi faktiskt inte vet vad vi ska göra för att hamna rätt igen. Det är inte så lätt att vara trevlig och lugn, när tonåringen står framför en, med svartmålade ögon och skriker: ”Dra åt helvete jävla kärring/gubbe!!!”.

I ART, som betyder Aggression Replacement Training (svensk egen översättning: Aggressions Utbytes träning), tränar vi att byta ut ett dåligt beteende mot ett bra beteende och vi lär ungdomar hur beteendet påverkar omgivningen och vilka vinster det blir när man beter sig bättre. Även vuxna kan gå i ART-träning.

ART kommer ifrån Canada, där man tränade interner i fängelset till ett nytt beteende för att de bättre skulle klara sig utanför murarna. ART-träningen handlade från början mest om att upptäcka sin ilska och kunna stoppa den i tid, för att sedan bete sig annorlunda, men numera är det fler områden som ingår i ART-träningen: Social färdighetsträning, Ilskekontrollträning och Moralträning. Instruktören lägger upp ett program som passar just den gruppen, familjen eller personen.

Den första ART-gruppen jag och min kollega jobbade med var en grupp ”värstingkillar” (i 16-årsåldern), som hade drivit runt på stan, slagit ner folk, supit, hetsat varandra till olika dåliga beteenden osv och efter utredning inom Socialtjänsten fått ”insatsen ART-träning” beviljad från Socialsekreterare, och den finaste kommentaren vi fick när vi hade jobbat med killarna ett tag var: ”Men asså, det har blivit så svårt nu va, för när jag tänker att jag kanske vill slå ner nån, så börjar jag tänka på hur det skulle påverka honom och hans familj…och då går det liksom inte att göra det!”.

Metoden kan också passa någon som är inåtvänd, skär sig och har väldigt dålig självkänsla då man lär sig hur man beter sig för att få positiv feedback.

Vad är ART?

Personlig utveckling: Aggression replacement training
Barn gör inte som man säger – de gör som man gör.

Den meningen har du säkert hört många gånger, och den stämmer så bra.
Du som förälder är barnets allra viktigaste förebild,och det är ett stort ansvar som vilar på våra axlar när vi sätter nya små liv till världen.

Vi kan inte alltid vara Genomtänkta och Bäst, men vi kan vara så bra vi kan,

och vi bör ha i huvudet att vi är förebilder.

Men hur vi än försöker, så hamnar vi ändå snett ibland i våra relationer där hemma. Vi ville så väl men det gick inte ändå.

Och när vi väl är inne på fel väg, kan det vara väldigt knepigt att ”köra ni på rätt väg” igen – både beroende på alla starka känslor som ingår i ”felkörningen” och på att vi faktiskt inte vet vad vi ska göra för att hamna rätt igen.

Det är inte så lätt att vara trevlig och lugn när tonåringen står framför en med svartmålade ögon och skriker: ”Dra åt helvete jävla kärring/gubbe!!!”.

I ART, som betyder Aggression Replacement Training (svensk egen översättning: Aggressions Utbytes träning), tränar vi att byta ut ett dåligt beteende mot ett bra beteende och vi lär ungdomar hur beteendet påverkar omgivningen

och vilka vinster det blir när man beter sig bättre.

Även vuxna kan gå i ART-träning. ART kommer ifrån Canada,

där man tränade interner i fängelset till ett nytt beteende

för att de bättre skulle klara sig utanför murarna.

ART-träningen handlade från början mest om att upptäcka sin ilska och kunna stoppa den i tid, för att sedan bete sig annorlunda,

men numera är det fler områden som ingår i ART-träningen:

Social färdighetsträning, Ilskekontrollträning och Moralträning.

Instruktören lägger upp ett program som passar just den gruppen, familjen

eller personen.

Den första ART-gruppen jag och min kollega jobbade med var en grupp ”värstingkillar” (i 16-årsåldern), som hade drivit runt på stan,

slagit ner folk, supit, hetsat varandra till olika dåliga beteenden osv....

Och efter utredning inom Socialtjänsten fått ”insatsen ART-träning” beviljad från Socialsekreterare,  och den finaste kommentaren vi fick när vi hade jobbat med killarna ett tag var: ”Men asså, det har blivit så svårt nu va, för när jag tänker att jag kanske vill slå ner nån, så börjar jag tänka på hur det skulle påverka honom och hans familj…och då går det liksom inte att göra det!”. 
Metoden kan också passa någon som är inåtvänd, skär sig och har väldigt dålig självkänsla då man lär sig hur man beter sig för att få positiv feedback.

 [ Läs mer om ART här » ]